23 disparos

El 4 de diciembre de 1977 el joven Manuel José García Caparrós murió tras recibir un balazo en una manifestación. Todos los indicios apuntaron a que el disparo fue efectuado por un policía armada, pero las pistas no llevaron a la justicia de entonces a imputar a nadie, y el crimen nunca fue resuelto. 40 años después, las hermanas de Manuel José siguen luchando para saber la verdad.

23 disparos es el documental a través del que Jorge Laplace recrea esta historia y ofrece al espectador diferentes puntos de vista sobre este hecho aún sin resolver. ¿Qué opinión tienes de este documental después de haberlo visto?

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Lo importante es vivir la vida

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Con Ana Rossetti en la Biblioteca Infanta Elena

Hoy Ana Rossetti ha presentado un libro “Lo importante es vivir la vida” y una exposición sobre Carmen de Burgos en la Biblioteca Pública Infanta Elena. Nuestros alumnos de 2º ESO han asistido al acto y posterior visita comentada por la poeta gaditana.

Rossetti ha hecho hincapié en la labor social de Carmen de Burgos, el afán por superarse y el gran esfuerzo que supuso para ella el estar casada, tener hijos y paralelamente atreverse a desarrollar una carrera como periodista y escritora que puso al servicio de causas sociales como el voto femenino, el divorcio, la abolición de la pena de muerte… Sus viajes por diferentes partes del mundo, su estancia como corresponsal en países en guerra suponen una declaración de intenciones para una mujer en el momento histórico que le tocó vivir, un tramo de la historia en el que ser mujer y trabajar eran ejercicios difíciles de conjugar.

Nuestros alumnos charlaron posteriormente con Ana Rossetti y esto es lo que nos contó.

Las penas del joven Werther

unnamedUna de las obras clave del Romanticismo alemán es la obra de Goethe Las penas del joven Werther. Esta novela sintetiza todos los tópicos del “Sturm und Drang” que caracterizaba a este movimiento que sucedió al Neoclasicismo y que se enroca en esa tormenta sentimental que se proyecta en el paisaje e induce a los personajes a que sufran por amor, a que vivan este sentimiento como una enfermedad que padecen y sublimen la visión de su amada hasta el punto de que a veces, y desde una perspectiva muy actual, parecen estar más enamorados del amor que del propio sujeto al que se lo profesan.

Es injusto decir que es una obra fácil o que el personaje central (trasunto del propio autor) cae simpático desde un primer momento porque nada mas alejado de la realidad. No obstante, el esfuerzo merece la pena y una vez salvado el primer escollo de rechazo que genera esta propuesta, accedemos a una obra representante del Romanticismo fundacional alemán, muy alejado del que probablemente muchos tengan en mente.

A continuación te dejamos la videorreseña de este libro:

 

Entrevistamos a María León

cartelMaría León menciona que su vuelta al teatro ha sido tan dulce como el amor cuando empieza. Después de ocho años sin subirse a un escenario, lo ha vuelto a hacer y para ello se ha rodeado de un estupendo equipo técnico y artístico para revisitar el clásico de Federico García Lorca.

“La pasión de Yerma” está dirigida por Pepa Gamboa y en ella se actualiza el clásico del dramaturgo granaíno con el objetivo de traer al presente una historia de pasión y deseos insatisfechos. Una fuerza telúrica que aterrizará en el Teatro Lope de Vega mañana y estará hasta el domingo.

Nuestros alumnos irán mañana a la primera función y hoy hemos tenido la suerte de asistir a la rueda de prensa y charlar con su protagonista, la actriz sevillana María León. Aquí te dejamos la breve charla que hemos tenido con ella.

MARÍA LEÓN from Profe de lengua on Vimeo.

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Raúl Bernal, Carmen Sosa, Adriana Egido, María León, María Rodríguez y Mónica Sosa

 

Harry Potter y la cámara secreta

9788498382679Harry Potter y la cámara secreta es la secuela de esta famosa saga en la que Ron Weasley, Hermione Granger y Harry Potter se embarcan en una gran aventura para descubrir los secretos más oscuros de Hogwarts, el colegio de magia y hechicería.

Harry está muy emocionado por ver a sus amigos después de un largo verano, pero Dobbi, un elfo doméstico, irrumpe en su habitación advirtiéndole de que sucederían cosas horribles ese año en Hogwarts y que no debía asistir al colegio por su propia seguridad, pero Harry no quería quedarse con su tío Dudley, así que ignoró al elfo y puso rumbo al colegio con su amigo Ron. Desgraciadamente las cosas no fueron tan sencillas.

Pronto, ocurrieron terribles accidentes, de los cuales los tres amigos investigaron sin descanso, al parecer una cámara secreta había sido abierta, librando así a una terrible criatura.

Según los rumores, solo el heredero de Slytherin podía llegar a abrirla, y todos sospechaban de Harry, ya que él había adquirido el famoso don característico de esa casa, pues él hablaba la lengua pársel, es decir, la lengua de las serpientes. A pesar de pertenecer a la casa de Gryffindor, Harry se asustaba a sí mismo, al darse cuenta de las similitudes entre él y Lord Voldemort, o más llamado el señor Tenebroso, y pensar que realmente debería pertenecer a la casa de Slytherin.

Más tarde, todo comenzó a ser un caos total, pero Hermione les había dado la pista que
necesitaban para descubrir la entrada de la cámara. ¿Podrán poner fin a todo aquello y
derrotar a la espantosa bestia?

Me ha gustado mucho este libro, pues para mí, esta saga es una de mis favoritas. Además, es muy famosa y casi todo el mundo ha oído hablar de ella alguna vez. La mayoría solo ha visto las películas, pero los libros son muy interesantes, pues te dan muchos detalles y hay muchas cosas que suceden que no aparecen en pantalla.

Cada libro te cuenta sucesos completamente diferentes, pero este en especial me gusta
mucho, porque aparece un personaje nuevo, que es uno de mis favoritos, y ese es Dobbi, que arriesgó su vida para poder informar a Harry del peligro que corría y así salvarle la vida.

Actualmente, hay muchísimos fans de esta saga, y animo a todo el mundo a que lea estas
maravillosas historias.

Por Irene Gaitán de los Santos, 2º ESO-C

Yo, Robinson Sánchez, habiendo naufragado…

51EQR91qWEL._SX331_BO1,204,203,200_En el libro Yo, Robinson Sánchez, habiendo naufragado… de Eliacer Cansino vemos cómo un chico va formando su personalidad en plena adolescencia, donde todo es nuevo y la vida le espera con muchas

 ganas detrás de muchos acontecimientos novedosos.

Miguel es un chico tranquilo que vive en la ciudad de Salamanca y por un traslado de su padre, la familia se va a vivir a Sevilla. A la diferencia de las ciudades, sus monumentos, su clima y su forma de vida, hay que sumar los nuevos amigos con los que comparte estudios.

Capítulo a capítulo, casi a modo de diario nos cuenta sus ideas, sus pensamientos, sus amores, sus deseos, sus temores, y sus hazañas. Junto a sus temas importantes como es un primer amor está el ambiente del centro donde estudia, el descubrimiento de su biblioteca, lugar poco transitado, salvo para unos chavales deseosos de aprender algo más que las simples clases diarias.

Esas amistades y esos libros le abrirán a Miguel una ventana por donde emprender nuevas ilusiones y comenzar a comprender el valor de la razón humana, a través de filósofos clásicos, Calderón de la Barca, Daniel Defoe o Bécquer.

Estos nuevos amigos, esos desconocidos libros y algún que otro personaje harán que el joven supere esa sensación de náufrago que lo lleva de isla en isla siguiendo a su padre y comience a adentrarse en el mundo adulto.

Pienso que sin duda se trata de una buena novela juvenil con un lenguaje muy interesante, muy adecuada a mi edad donde se mezclan vivencias cotidianas con las que me identifico en algunas de ellas. Me ha gustado mucho porque al igual que Miguel yo también conozco perfectamente las diferencias de las ciudades de Salamanca y Sevilla, y aunque yo no me he tenido que trasladar mis abuelos y mi madre sí.

Por Laura Muñoz, 2º ESO-C 

Culpa mía

¿De qué trata Culpa mía?

l9786073158817Noah vive con su madre, hace muchos años que su padre está ausente, pero ahora tendrá algo que nunca ha tenido, un padrastro, y no sabe cómo manejarlo. La madre de Noah, Raffaella, se ha enamorado de un hombre que además de ser guapo, también tiene mucho dinero. Por lo que, Noah y Ella van a trasladarse a su mansión. Cuando se lo cuenta a Noah a ella no le hace nada de gracia. ¿Y ahora qué? Tendrá que empezar una nueva vida, lejos de su hogar, de su mejor amiga, y de su novio.

Para colmo, cuando Noah conoce a su hermanastro todo empeora por momentos, es el típico niño guapo, prepotente y salido. Sobre todo guapo, pero también es el que más dolores de cabeza va a darle.

Nick y Noah son dos polos opuestos, él es rebelde, extremista, le gustan las carreras de coches, apostar, y meterse en peleas. Todo de lo que Noah lleva huyendo toda la vida. Juntos son un caos. El carácter de la chica hace que Nick se tire de los pelos y que a la vez, quiera conocer más de Noah. Después de muchas peleas, (incluso una vez Nick la dejó tirada en medio de la carretera) Noah consiguió hacerse un hueco en el corazón de Nick y él consiguió enamorarla.

Noah y su madre ocultan un oscuro pasado. Un padre alchólico que hizo de la infancia de Noah la peor etapa de su vida. Juntas siguieron su vida, pero el pasado siempre vuelve y un secuestro por parte del padre de Noah lo vuelve todo patas arriba.

Como no, Nick y Noah desarrollan su relación a lo largo de la historia, de pensar que es imposible por ser hermanastros y odiarse a muerte a ser inseparables y necesitarse como el aire al respirar.

Me ha encantado el libro. Es un no parar, pasan muchas cosas que hace que no puedas parar de leer. Todo el rato tienes la incertidumbre de que no sabes lo que va a pasar y la historia gusta desde el primer instante. Los personajes me encantan, Noah es la típica protagonista decidida y luchadora con carácter fuerte, y Nick, que decir de Nick, es el que más evolución ha mostrado durante la historia. De ser un idiota a ser el más dulce y tierno del mundo, y todo eso por amor.

Desde mi punto de vista, el libro no tiene pegas, se ha puesto en lo alto de mi lista de libros favoritos.

Por Marta Rigores Valero, 2º ESO-C 

Lila Sacher y la expedición del norte

Lila Sacher y la expedición del norte de Catalina González Vilar.9788467576269

Desde que Lila Sacher se quedó huérfana vive con su Argus, probablemente el más brillante y extravagante inventor que recorra a pie el mundo. Sus viajes les han llevado a lugares extraordinarios, pero Lila ya comienza a desear algo que su tío parece capaz de ofrecerle, un verdadero hogar.

Quizá el profesor Pedrúsculo Ivinovich, su único pariente vivo junto a tío Argus, pueda acogerla. Con esta esperanza emprenden el camino a San Petersburgo, pero una vez allí descubren que esa es tan solo la primera escala de una aventura que les llevará al otro extremo del mundo.

En mi opinión el libro me ha gustado mucho, hay muchas aventuras y a quienes les gusten los libros de aventuras les recomiendo que se lea este. El personaje que más me ha gustado ha sido Lila, una heroína que te descubre el mundo a través del viaje.

Por Paula Guerrero, 2º ESO-C

Diario de un campo de barro

9788426348432Diario en un campo de barro de Ricardo Gómez es una novela escrita en forma de diario, con capítulos. Cuenta la historia de Nashi, una adolescente que vuelve a su país, en los Balcanes, tras haber pasado un año acogida por una familia española.

Desde el campo de refugiados en el que vive, escribe un diario con sus vivencias que envía a España. En él refleja la vida cotidiana, sus experiencias, el dolor de la guerra, sus miedos y sus esperanzas.

El libro me ha gustado mucho porque a mí me gustan mucho este tipo de historias, reflexiones, anécdotas… Me gustaría leer y encontrar otro libro como este o por el estilo.

Por Lara Cueto Morales, 2º ESO-C

El poder de una decisión

poderdecisiónEste libro se titula El poder de una decisión de Arturo Padilla. Trata sobre un niño llamado Sebastián que está en un instituto y tiene una pandilla de enemigos skins. Los personajes centrales son el Gato, CJ, el Nieto y Román siempre le están haciendo todo tipo de cosas malas para que él se siente mal pero a él como que le da un poco de igual.

Ellos,los enemigos skins, llevan una vida normal pero intentan hacerle daño a Sebastián su compañero de clase.

A mí el personaje que más me gusta de este libro es Sebastián porque es un niño atractivo y con ganas de estudiar mucho, pero cuando va llegando final de curso se preocupa por sus notas. Todos los profesores le dijeron que iba bien pero que se tenía que poner un poco más las pilas para sacar mejores notas.

Por Lydia Pérez Sanabria, 2º ESO-C 

Cuentacuentos

Para comenzar la Semana de la Lectura en la Biblioteca acogemos un Cuentacuentos. Juan Arjona nos cuenta dos cuentos, uno tradicional y otro contemporáneo. Con él los alumnos de 1º ESO descubren que contar es un arte, que la transmisón oral ha sido clave en la historia de la literatura y, por supuesto, que la manera de conocer historias no es solamente leer un texto escrito.

Es grato que Juan Arjona haga alusión en su intervención con los alumnos a la palabra cuentacuentos y la vincule a la oralidad, al origen, al juglar. De este modo, muchos alumnos que ven esas épocas tan remotas en clase perciben que aún hoy perdura la sana costumbre de contar historias aunque sea bajo apariencias muy distintas y con vehículos a veces sorprendentes

Con esta actividad destacamos que la oralidad es clave a la hora de comunicar SIEMPRE.

 

 

Entrevistamos a Alfonso Zurro

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Alfonso Zurro durante su encuentro con el alumnado de 3º ESO

Tuvimos la enorme suerte de que el día 29 de noviembre visitara nuestro centro el dramaturgo Alfonso Zurro. Todos los alumnos que acudieron al estreno de la versión de Zurro de “Romeo y Julieta” en el Teatro Lope de Vega pudieron tener la experiencia completa de conocer al director y dramaturgo y poder preguntarle todo lo que se relaciona con esta obra de teatro, la versión que ideó para estrenarla así como todos los vericuetos de una obra de teatro.

Alfonso Zurro fue presentado por dos alumnos de 3º ESO-C (María Domínguez y Marcos Lara) que hicieron una breve reseña biográfica y luego Manuel Ruiz Ferrari, Director del IES Severo Ochoa, persentó a nuestro invitado para el resto de los alumnos.

De este modo Alfonso Zurro nos habló de su trayectoria, de cómo se dedicó al teatro y en qué consiste la labor del director, del productor, anécdotas con actores…

Letras flamencas

El profesor Manuel Ruiz Ferrari ha realizado la actividad “letras flamencas” con el grupo de 3º ESO-A.

La actividad potencia que los alumnos se inspiren en varias palabras relacionadas con el flamenco y compongan una estrofa de alguno de los palos más característicos como la alegría o el fandango. El letrista siempre tiene ha de tener en cuenta el ritmo y la métrica de la composición que va a escribir.

Estos son los resultados de ese trabajo.

Día del Flamenco 2019

Día del flamenco 2019.pngPreparamos el la celebración del Día Internacional del Flamenco 2019 a la velocidad del rayo. La profesora Eugenia Moreno nos echó una mano gigante a la hora de buscar artistas y coordinar la actividad para que pudiéramos disfrutar del show.

El miércoles 13 de noviembre se configuró el grupo, el día 14 ensayamos durante un par de horas en la biblioteca y con todo el arrojo del mundo estrenamos el día 15 un pequeño espectáculo de unos 20 minutos de duración que constaba de tres canciones diferentes y la apelación a la capacidad de improvisar y el arrojo del público para actuar.

En un principio tuvimos un público algo tímido pero luego se soltó. Profesoras bailaron y alguna alumna se atrevió a cantar e incluso un espontáneo hizo el célebre moonwalk de Michael Jackson.

Lo que aprendimos de esta edición del Día del Flamenco en la Biblioteca es que las cosas improvisadas a veces salen bien, no sólo porque el resultado sea aceptable sino que se vuelve sobresaliente porque nade de dentro, de manera auténtica, para reflejar quiénes y cómo somos de verdad.

¡Gracias a las artistas y lxs atrevidxs!

Aquí os dejamos un vídeo resumen de las actuaciones.

 

En defensa de Medea

Medea-Foto-Luis-Castilla2La lectura de Medea de Eurípides supone enfrentarte a un hecho brutal y que como lector tengamos que tomar partido por sentimientos extremos, violentos y que no atienden a la razón puramente. Es por ello bastante difícil defender a Medea si no has leído la obra; pero sí resulta más plausible cuando has leído y vivido la traición que sufre la protagonista de la obra.

El viaje que hacemos a través de Eurípides es vibrante porque no sabemos cómo una historia de semejantes dimensiones puede a acabar y menos que acabe bien. Lo deseas pero no hay redención posible para personajes tan desbordantes como la protagonista de esta historia. Una extranjera en tierra extraña frente a una joven princesa y su padre receloso de su reacción, toda la animadversión de la corte y el olvido más ruin por parte de aquel por quien Medea todo lo dio: un marido que te engaña y unos hijos que a partir del divorcio no serán tuyos.

Pocas veces un crimen es capaz -sin justificarlo- de ser comprendido, aunque a priori nos veamos incapaces de seguir la estela de Medea.

En el siguiente vídeo te contamos cómo lo han visto algunos alumnos de Literatura Universal de 1º de Bachillerato.

 

Día de las Bibliotecas

Para el día 24 de Octubre, Día de las Bibliotecas, hemos relizado varias actividades.

Por un lado, un grupo de varias alumnas de 3º ESO-A han realizado este mural tan chulo para difundir la efeméride y el papel de las bibliotecas.

Además, con los alumnos de 1º ESO hicimos una actividad de bajarlos a la biblioteca, enseñándoles las secciones, el fondo del que consta, vieron un cortometraje protagonizado por libros y juntos construimos un mensaje.

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Alberto Fernández Ballesteros

Fernandez Ballesteros Alberto_2Nacido en Sevilla el 21 de agosto de 1901, en una familia de la clase media mercantil. Alumno de Ciencias Exactas de la Universidad de Sevilla, carrera de la que sólo cursó dos años, a comienzos de los años veinte se trasladó a Madrid, donde estudió tres años en la Escuela Superior de Arquitectura. Posteriormente viajó por Francia, Austria y Alemania, licenciándose a su regreso en Derecho en la Universidad de Granada. En Sevilla ejerció la docencia como profesor de Francés, Lengua y Literatura Española y Dibujo en el colegio San Francisco de Paula y en el Instituto-Escuela, residiendo en la calle Velázquez no 13 y 15.

Fernández Ballesteros ingresó en la Agrupación Socialista de Sevilla a mediados de los años veinte, si bien previamente y durante su viaje por varios países europeos había publicado varias artículos y colaboraciones en el periódico El Socialista. En vísperas de las elecciones municipales de abril de 1931 era ya presidente de la Federación Local de Sociedades Obreras de la UGT y miembro de la directiva de las Juventudes Socialistas. Ballesteros fue incluido en la candidatura de la conjunción por Sevilla –tenía entonces 29 años–, obteniendo 1.565 votos en el 10o distrito (San Roque) y siendo elegido concejal. Miembro de la junta provisional del Gobierno de la República en Sevilla el 14 de abril de 1931, en la corporación republicana desempeñó durante algunos meses la 9a tenencia de alcaldía, presidiendo la comisión de Obras Públicas y perteneciendo a las comisiones de Iniciativas y Turismo y al comité encargado de elaborar el Plan de Extensión de la Ciudad.

Alineado ya claramente en la izquierda socialista, sus desavenencias con el sector más moderado del PSOE sevillano, representado especialmente por Hermenegildo Casas, no tardaron en manifestarse. Además en junio de 1931 y a pesar de haber sido propuesto candidato en las elecciones a Cortes Constituyentes por las agrupaciones socialistas de la provincia, Casas logró que Fernández Ballesteros fuera sustituido en la lista definitiva por Aceituno y Egocheaga, a pesar de las protestas de aquél. Pese a no presentarse candidato, Ballesteros fue votado por 1.859 electores en las elecciones de junio de 1931.

Por otra parte sus enfrentamientos y sus críticas a la labor de otro compañero de minoría, Fernández Egocheaga –también elegido Diputado en las Constituyentes– contribuyeron a la sustitución de este último al frente de la Bolsa Municipal de Trabajo. De hecho, en agosto de 1931 Ballesteros llegó a darse de baja en la Agrupación Socialista y a declararse “socialista independiente”, si bien permaneció vinculado a las Juventudes y a las organizaciones de la UGT. Los enfrentamientos entre los concejales socialistas del Ayuntamiento de Sevilla llegó al extremo de protagonizar un poco edificante espectáculo en el pleno celebrado el 4 de octubre de 1931, cuando Ballesteros acusó a Fernández Egocheaga de bajarse los pantalones ante el ministro y los capitalistas, enzarzándose ambos en una pelea que estuvo a punto de terminar a puñetazos en medio de la sala capitular.

Fernández Ballesteros protagonizó poco después otro incidente con motivo de una reunión entre el Alcalde La Bandera y los representantes de las cofradías sevillanas, convocados con el objetivo de acercar posiciones y encontrar una solución a la salida procesional en la Semana Santa de 1932. Cuando la reunión parecía encauzarse en un ambiente de cordialidad y diálogo Ballesteros, que había sido invitado al acto en su condición de miembro de la Comisión de Iniciativas y Turismo, afirmó en tono despectivo que, en su opinión, las cofradías significaban tan sólo un “anacronismo”, manifestando rotundamente su oposición a que el Ayuntamiento les concediera ni una sola peseta para facilitar su salida procesional, calificando la propuesta de la Alcaldía –consistente en cederles la explotación de las sillas y palcos de la carrera oficial– de simple “subvención encubierta”. Sin más, el edil socialista abandonó la reunión, dejando a los asistentes con la palabra en la boca y provocando la indignación de los representantes de las hermandades.

En cambio y con motivo del golpe de estado de Sanjurjo, el 10 de agosto de 1932, Fernández Ballesteros tuvo un destacado protagonismo en la resistencia ofrecida por las instituciones republicanas frente a los militares rebeldes. A instancias del edil socialista, que había conseguido eludir la orden de detención decretada por Sanjurjo contra las autoridades municipales, se constituyó en el Alcázar un Comité de Salud Pública presidido por él y formado por los radicales Alfonso Lasso de la Vega, Estanislao del Campo y por Juan María Aguilar, futuro Diputado de Izquierda Republicana y miembro entonces de la Agrupación al Servicio de la República. Este organismo difundió unas octavillas alertando a la población del carácter sedicioso del movimiento militar, enviando delegados a los barrios y a las localidades próximas a la capital para levantar al pueblo en defensa de la República. Paradójicamente, esta actitud acabó por distanciarle del grupo de dirigentes socialistas formado por Casas, Aceituno o Egocheaga –a quienes el golpe sorprendió en Madrid, aunque rápidamente se trasladaron en una avioneta hasta Marchena– quienes intentaron sin demasiado éxito restarle importancia a lo obrado por el Comité de Salud Pública y a la iniciativa de Fernández Ballesteros.

Sin embargo el prestigio de este último entre las bases socialistas no hizo sino crecer en los días y meses siguientes, tanto por la capacidad de iniciativa demostrada el 10 de agosto como por la enérgica actitud que adoptó en el seno del Ayuntamiento, exigiendo que fueran depurados aquellos funcionarios que durante la Sanjurjada habían exteriorizado sus simpatías monárquicas y los miembros de las corporaciones primorriveristas, a quienes consideraba responsables de la ruina económica que pesaba sobre las arcas municipales. Uno y otro intento de depuración acabaron fracasando rotundamente, a pesar de que según Fernández Ballesteros existiera el “convencimiento moral” de que los Ayuntamientos de la Dictadura habían adoptado disposiciones que lesionaron gravemente a la economía municipal, si bien desde un punto estrictamente jurídico su demostración fuera imposible.

A estas alturas Ballesteros, que en febrero de 1932 había sido nombrado vocal y miembro de la comisión pro-cultura en la Ejecutiva de las Juventudes Socialistas de Sevilla, había sido elevado en el mes de octubre al cargo de vicepresidente provincial de dichas Juventudes –poco después fue nombrado secretario general–, ejerciendo también de secretario de los sindicatos agrícolas ugetistas en la provincia y del Sindicato de pequeños agricultores del Valle inferior del Guadalquivir. A comienzos de 1933 reingresó además en la Agrupación Local del PSOE y volvió a formar parte de la minoría socialista en el Ayuntamiento. Fernández Ballesteros era también vicepresidente del Centro de Estudios Andaluces y, desde 1931 a 1934, presidente de la Orquesta Bética de Cámara de Sevilla.

El fracaso de la candidatura socialista en las elecciones de noviembre de 1933 por Sevilla – candidatura de la que Fernández Ballesteros no formó parte– y la elección irregular de Casas y Moreno Quesada por la provincia de Córdoba, que acabaría con la baja y posterior expulsión de ambos del PSOE, reforzaron su peso y protagonismo en el socialismo sevillano, impulsando desde las Juventudes la radicalización socialista y convirtiéndose desde 1934 en la cabeza visible del sector caballerista en Sevilla. Fernández Ballesteros continuó formando parte de la corporación municipal durante buena parte de 1934. En el mes de julio y tras la elección como Alcalde del lerrouxista Isacio Contreras la Agrupación socialista hizo pública una nota anunciando la renuncia a sus responsabilidades de gobierno en el Ayuntamiento. El puesto de concejal de Fernández Ballesteros fue declarado vacante por el gobernador civil el 8 de octubre de 1934, aprovechando el impacto provocado por el estallido del movimiento revolucionario que acabaría prendiendo en Asturias. La excusa legal fue, no obstante, que el desempeño de su concejalía resultaba incompatible con su condición de profesor del Instituto de Enseñanza Media.

Ballesteros fue ratificado en marzo de 1934 como presidente de la Federación Local de Sociedades Obreras de la UGT, asumiendo además la presidencia de la Casa del Pueblo; cargos a los que sumaría también, de manera simultánea y a partir de septiembre de 1935, la presidencia de la Agrupación Local del PSOE de Sevilla. Previamente, en septiembre de 1934 y en San Juan de Aznalfarache, Ballesteros había participado junto con Víctor Adolfo Carretero en un mitin conjunto de socialistas y comunistas; y en octubre de 1934 fue el principal encargado de organizar el movimiento revolucionario preparado por los socialistas como respuesta a la entrada de varios miembros de la CEDA en el gobierno, movimiento que apenas tuvo repercusión en Sevilla, pero que le obligó a abandonar la ciudad y refugiarse en Gibraltar, ante la orden de detención dictada contra él.

En vísperas de las elecciones de 1936 Ballesteros fue incluido en la candidatura del Frente Popular por Sevilla-capital. Obtuvo un total de 74.675 votos, resultando el tercero de los seis diputados electos por la circunscripción en aquellas elecciones. Adscrito a la minoría socialista, declaró como profesión la de abogado y profesor en su alta como Diputado (26 de febrero de 1936), realizando la promesa de su cargo con fecha 3 de abril de 1936 [ACE, credencial no 250, serie Documentación Electoral: 141, no 42]. En cambio no fue repuesto como concejal de elección popular en la corporación municipal constituida en Sevilla a finales de febrero de 1936, tras el triunfo electoral del Frente Popular.

Durante su etapa como Diputado Fernández Ballesteros fue nombrado suplente de la Diputación Permanente de las Cortes y miembro de la comisión de Estado; pero aunque asistió a la mayor parte de los plenos no llegó a intervenir en ninguno de los debates parlamentarios. Identificado plenamente con Largo Caballero, en mayo y en su minoría votó en contra de la participación de los socialistas en el Gobierno del Frente Popular. Fernández Ballesteros sería acusado por la Ejecutiva Provincial del PSOE de Sevilla de ser uno de los principales responsables de los sucesos registrados en Écija, con motivo del mitin que el 31 de mayo de 1936 tenía previsto celebrar en la Plaza de Toros de dicha localidad Indalecio Prieto; acto que terminó a tiros por la actitud violenta de los largocaballeristas y comunistas. La Agrupación Local del PSOE de Sevilla se negó a expedientar a su presidente, mientras no se aportasen pruebas de que era culpable.

Cuando estalló la insurrección militar de julio de 1936 Fernández Ballesteros se encontraba en Madrid, decidiendo regresar en tren a Sevilla el día 18 junto a los otros tres diputados socialistas sevillanos. Pero a diferencia de sus compañeros decidió bajarse en la estación de Andújar, reclamado por los dirigentes obreros de la localidad para que intercediera en un conflicto laboral. Aquella decisión le salvó la vida, pues de lo contrario no hay duda de que habría sido asesinado por los militares golpistas, como lo fueron los diputados que le acompañaban en aquél viaje. De hecho su hermano Carlos, de 39 años y médico en Écija, fue fusilado el 10 de agosto de 1936, y un primo suyo también fue asesinado en represalia por no haber podido dar con él. Consta también por testimonios familiares que sus bienes y propiedades fueron incautados por los sublevados, aunque no se conserva en el Archivo General de la Administración rastro del proceso que a buen seguro debió instruirle a partir de 1939 el Tribunal de Responsabilidades Políticas.

Durante la guerra civil Fernández Ballesteros sirvió a la República como comisario inspector del Ejército de Andalucía y Extremadura, siendo autor de un informe detallando las causas de la caída de Málaga, a comienzos de 1937. También asistió como Diputado a las escasas reuniones que celebraron las Cortes Españolas durante aquellos años. Así, en septiembre de 1938 y en Valencia fue ratificado como miembro titular de la comisión de Estado, siendo nombrado además para las comisiones de Presidencia, suplente de la comisión de Comunicaciones, Transportes y Obras Públicas y miembro suplente también del Tribunal de Cuentas. En la reunión que las Cortes celebraron en Sabadell, en septiembre de 1938 y en la que también figuró entre los asistentes, fue ratificado en los nombramientos anteriores.

Desde 1938 Fernández Ballesteros representó al Gobierno de la República como cónsul ante las autoridades británicas en la colonia de Gibraltar. Al final de la guerra logró trasladarse con su mujer y sus hijas al norte de África, afincándose hasta 1941 en la localidad marroquí de Agadir y trabajando como horticultor. Posteriormente pudieron marchar a América residiendo hasta 1945 en Colombia. En Bogotá encontró empleo como profesor en varios colegios, trabajando también como traductor-jefe y redactor para la embajada francesa. En aquellos años publicó también algunos artículos sobre temas de su especialidad –la historia del Arte, Literatura– en la Revista de Indias.

Alberto Fernández Ballesteros asistió durante 1945 a las reuniones que las Cortes Españolas celebraron en la ciudad de México. En las que tuvieron lugar en el mes de noviembre figuró como miembro de la Minoría Socialista, dirigida por Indalecio Prieto. Coincidiendo con su estancia en la capital azteca Fernández Ballesteros decidió afincarse definitivamente en México, dedicándose al magisterio y trabajando como coordinador para varias compañías de seguros (“La Comercial, S.A.” y “Seguros de México, S.A.”). También fue director de la revista Panorama, publicada por la Asociación Nacional Automovilística. En México además Alberto Fernández Ballesteros se reencontró con sus viejos compañeros, adversarios en el seno de la Agrupación Socialista sevillana, como Hermenegildo Casas y Fernández Egocheaga. Con ambos se reconcilió y con ambos mantuvo un trato cordial y amistoso a partir de entonces.

No obstante, su espíritu inquieto le llevó en 1949 a aceptar el puesto de director del ensayo piloto llevado a cabo por la UNESCO en Haití, recogiendo su labor al frente de dicho organismo en un grueso volumen, publicado en 1954 y de casi quinientas páginas, titulado Toulon. Una experiencia en Haití. Todavía en 1950 continuó trabajando para la UNESCO como visitador y asesor temporal del ensayo piloto realizado en el estado mexicano de Nayarit, en la costa del Pacífico y próximo a la ciudad de Guadalajara. Según Aurelio Martín Nájera, entre finales de los años cincuenta y comienzos de los sesenta Fernández Ballesteros residió en las ciudades mexicanas de Los Mochis, en el estado de Sinaloa y en Hermosillo, capital del estado de Sonora y próxima a Arizona. En estas ciudades colaboró en la prensa local y en varias instituciones municipales y académicas. Alberto Fernández Ballesteros, cumplidos ya los 65 años, decidió pasar los últimos años de su vida retirado en Valle de Bravo, un pequeño municipio próximo a Ciudad de México. Allí, junto a las pirámides de Teotihuacán, se dedicó a su gran afición –la pintura de acuarelas –y comenzó a redactar una novela autobiográfica, volcando en ella sus ya lejanos recuerdos de la experiencia vivida durante la Segunda República en Sevilla. Años después de su fallecimiento, ocurrido el 11 de septiembre de 1972, a los 71 años de edad, su viuda –doña Concepción García de Leaniz– se trasladó a España y depositó una copia de dicho manuscrito en la Fundación Pablo Iglesias. En 2007 dicha obra ha sido editada por el Aula para la Recuperación de la Memoria Histórica del Ayuntamiento de Sevilla con el título de Papaoba.

Por Sandra Bonilla López

Mayo de 2019

Bibliografía

– VV.AA.: «Biobibliografía del exilio español en México», en VV.AA.: El exilio español en México, 1939-1982, México, Salvat y Fondo de Cultura Económica, 1982.
– MACARRO VERA, J.M.: La utopía revolucionaria. Sevilla en la Segunda República, Sevilla, Monte de Piedad y Caja de Ahorros, 1985.
– ÁLVAREZ REY, L.: La Derecha en la II República: Sevilla, 1931-1936, Sevilla, coed. Universidad y Ayuntamiento de Sevilla, 1993.
– ORTIZ VILLALBA, J.: Sevilla, 1936: del golpe militar a la guerra civil, Córdoba, Imprenta Vistalegre, 1998.
– MARTÍN NÁJERA, A.: El grupo parlamentario socialista en la Segunda República, Madrid, Fundación Pablo Iglesias, 2000.

Para Juan Manuel

Juan Manuel Flores TAlaveraEn 3º ESO-D hemos querido hacer un homenaje a Juan Manuel Flores Talavera, un poeta de Triana desconocido para el público general pero que sin duda es alguien a quien merece la pena prestarle mucha atención. Un autor cuya poesía luminosa nos ayuda a celebrar el Día del Libro en clase y hacer un repaso de conceptos como la rima y el ritmo.

De rima y ritmo Juan Manuel Flores sabía mucho. Las canciones de Lole y Manuel no serían las mismas si no hubiera sido por este poeta cuyo genio invocaba en sus composiciones luz y duende que tomaban cuerpo en la voz de Lole. Discos míticos que revolucionaron el flamenco de los años setenta llevan su firma: “Nuevo día”, “Pasaje del agua” o el homónimo del dúo “Lole y Manuel”.

Acercarnos a composiciones de Juan Manuel como “Han venido tus ojos”, “Se ha puesto la luna niña” o “Salta la valla” es dejarse iluminar por este poeta que fue devuelto a la luz por una estudiante Erasmus que lo escogió como tema para su tesis y aprovechó su beca para seguir el rastro del poeta y recopilar parte de su obra. El resultado es Ha llegao la mañana, que Ediciones En Huida pone a nuestro alcance como una joya que no nos debemos perder.

3º ESO-D toma un verso como excusa para invocar la poesía de este autor en el mes de abril, el mes de la luz, con la primavera, las flores y los libros como protagonistas.

Compartimos también una canción de Lole y Manuel para que te conozcas más de este poeta:

 

 

Leer cambia todo

Durante la pasada semana, del 22 al 26 de abril, celebramos la semana de la lectura con diversos talleres relacionados con la lectura.

23deabril
Mural realizado por alumnas de 1º Bach y 2º ESO-B

Para grupos de 1º y 2º de ESO realizamos talleres de marcapáginas en diferentes horas y días. La idea era inspirarnos en la lectura y el día que celebrábamos. Aquí os dejamos algunos resultados.

marcapáginas

También tuvo lugar un Taller de Ilustración a cargo de la profesora Paola Cabaleiro. Este taller consistía en aprovechar un texto literario, cita o poema e ilustrarlo. Las técnicas usadas fueron diversas y los resultados de los diferentes participantes fueron notables.

Ilustración

El jueves hicimos un Taller de Improvisación teatral. El teatro se hace, se lee y se crea. Los participantes pudieron pasar de la generación e una situación espontánea a tomar como base algún comentario de algún compañero. Finalmente, lo que más gustó fue la impro basada en juego de rol.